重慶智力發(fā)育遲緩康復(fù)，重慶市啟音聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心成立于2013年，是經(jīng)渝中區(qū)民政局審批的民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu)，重慶市殘聯(lián)認(rèn)定的“國(guó)家項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”。機(jī)構(gòu)主要為聽(tīng)力、言語(yǔ)障礙患者提供聽(tīng)覺(jué)康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、言語(yǔ)矯治、各類型評(píng)估和助聽(tīng)器驗(yàn)配等服務(wù)。

    重慶智力發(fā)育遲緩康復(fù)，智力發(fā)育遲緩概述

1、智力發(fā)育遲緩是指在發(fā)育期間整體智力功能顯著低于平均水平，導(dǎo)致或同時(shí)伴有適應(yīng)行為障礙，也稱智力發(fā)育遲滯或精神發(fā)育遲緩等。智力發(fā)育遲緩屬于智力殘疾者,在語(yǔ)言發(fā)育遲緩中所占的比例最大。

2、智力發(fā)育遲緩的診斷標(biāo)準(zhǔn)

（1）一般智力功能低下：人的平均智力商數(shù)（intelligencequotient,IQ）為100，智能低下IQ比正常水平低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上，即IQ值不足70。

（2）社會(huì)適應(yīng)能力受損：存在與其年齡相應(yīng)水平適應(yīng)性行為的障礙。

（3）在發(fā)育期間發(fā)生：發(fā)育期指18周歲之前的時(shí)期。

3、智力發(fā)育遲緩的言語(yǔ)特征

兒童語(yǔ)言的發(fā)展，是和智力發(fā)展密切相關(guān)的。智力發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)言發(fā)育也出現(xiàn)遲緩，理解能力、表達(dá)能力和構(gòu)音運(yùn)動(dòng)等發(fā)育均較實(shí)際年齡遲緩。一般來(lái)說(shuō)，大部分智力發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力障礙較理解能力障礙更加嚴(yán)重，常常到了5～7歲，還只能用手勢(shì)或點(diǎn)頭、搖頭表達(dá)思想。智力遲緩兒童對(duì)詞語(yǔ)的內(nèi)涵理解困難，所以對(duì)詞語(yǔ)從名稱過(guò)度到概念常常很困難或需要很長(zhǎng)時(shí)間。另外，智力發(fā)育遲緩兒童構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)也常常存在缺陷，影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（二）其他感覺(jué)障礙

1、聽(tīng)覺(jué)障礙

聽(tīng)覺(jué)障礙對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育的影響是最明顯的。聽(tīng)覺(jué)障礙對(duì)語(yǔ)言的影響主要是聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言信息輸入障礙，從而導(dǎo)致了語(yǔ)言障礙。長(zhǎng)期存在的語(yǔ)言信息輸入障礙，如中等以上的聽(tīng)覺(jué)障礙，會(huì)影響到語(yǔ)言信息的接受（理解），進(jìn)而影響語(yǔ)言信息的發(fā)出（表達(dá)）。聽(tīng)覺(jué)障礙引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，其嚴(yán)重程度常與聽(tīng)力障礙程度平行。

2、視覺(jué)障礙

視覺(jué)障礙主要影響兒童視知覺(jué)、視覺(jué)聯(lián)想和視覺(jué)記憶方面的語(yǔ)言能力，如對(duì)語(yǔ)言中表示方位的名詞、表示色彩的形容詞等運(yùn)用時(shí)發(fā)生障礙。

（三）交往障礙

1、廣泛性發(fā)育障礙又稱孤獨(dú)樣障礙，是一組以交流、語(yǔ)言障礙和行為異常為特征的發(fā)育障礙性疾病，最常見(jiàn)的為孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征等。

因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言交流對(duì)象的存在及語(yǔ)言刺激本身缺乏關(guān)心，孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)育必然會(huì)受到影響，在兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中有嚴(yán)重的言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流障礙。在語(yǔ)言癥狀方面，常常出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)法錯(cuò)誤及語(yǔ)言特殊用法等。表現(xiàn)為經(jīng)常沉默寡言，語(yǔ)言不用來(lái)與人交流，語(yǔ)言具有回聲式特點(diǎn)，與場(chǎng)合不符的自言自語(yǔ)，人稱代詞使用混亂，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫等。

2、一般性情感交往障礙又稱情感障礙性行為問(wèn)題。一般認(rèn)為是因情感匱乏而產(chǎn)生的心理問(wèn)題或兒童本身的心理問(wèn)題而產(chǎn)生。這部分兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，因各種社會(huì)和情緒因素，產(chǎn)生心理障礙如注意力缺陷、多動(dòng)障礙、行為障礙、逆反性行為問(wèn)題、抑郁、緘默性障礙等，都會(huì)造成個(gè)體的語(yǔ)言發(fā)育障礙。

（四）語(yǔ)言環(huán)境不適當(dāng)

缺乏適宜的語(yǔ)言環(huán)境可影響正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。兒童在發(fā)育早期被剝奪或脫離語(yǔ)言環(huán)境，可以導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙。在兒童語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期特別是1～3歲，處于多語(yǔ)混雜的語(yǔ)言環(huán)境中,不利于小兒母語(yǔ)的獲得。

（五）構(gòu)音器官的異常

構(gòu)音器官異常指構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)障礙和結(jié)構(gòu)異常等，比較常見(jiàn)的包括小兒腦癱和腭裂等。

中醫(yī)認(rèn)為，本病的發(fā)生是由于患兒先天稟賦不足，后天失養(yǎng)所致。并指出諸遲之候，“皆胎弱也”。語(yǔ)遲的發(fā)生，與心主言、肝主語(yǔ)、肺成聲有關(guān)，三臟如有虛虧則可致語(yǔ)遲。

    重慶智力發(fā)育遲緩康復(fù)，重慶市啟音聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心為聽(tīng)力障礙殘疾人提供聽(tīng)力檢測(cè)、助聽(tīng)器驗(yàn)配、各項(xiàng)評(píng)估;為聽(tīng)力、言語(yǔ)障礙患者提供聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練;為聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)提供康復(fù)技能和專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。

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