重慶問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校，重慶護(hù)航拓展訓(xùn)練有限公司是一所針對(duì)青少年行為矯正、心理輔導(dǎo)個(gè)性化素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),擁有多媒體教室、文化課輔導(dǎo)室、心理咨詢室、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、消防演練室、地震演練室、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、文化長(zhǎng)廊、宿舍、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地等，校園環(huán)境優(yōu)雅，健全的師資管理體制，嚴(yán)格按照章程發(fā)展規(guī)劃，建立了軍教、教務(wù)、行政、財(cái)務(wù)、后勤等管理機(jī)構(gòu)，配備有長(zhǎng)期穩(wěn)定的大專以上和相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師隊(duì)伍。

    孩子叛逆厭學(xué)怎么辦，叛逆厭學(xué)的孩子怎么教學(xué)是一個(gè)痛苦的疑問(wèn)，重慶錦輝青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練營(yíng)，青少年特訓(xùn)學(xué)校，封閉式叛逆孩子學(xué)校，主要以幫助有不良思想行為青少年，心理輔導(dǎo)、行為矯正、軍事管理、農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)、素質(zhì)教育、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。

    幫助青少年改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，教授學(xué)習(xí)技能，鍛煉心理素質(zhì)，最終讓孩子學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，讓孩子們成為父母的驕傲，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，讓家長(zhǎng)放心。

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    家長(zhǎng)要注意使用的方法使進(jìn)行調(diào)整：

    1、家長(zhǎng)多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極和父母進(jìn)行溝通和交流；不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭(zhēng)吵。因特別著急說(shuō)出來(lái)傷人的話語(yǔ)，有可能會(huì)讓父母特別傷心，只有孩子意識(shí)到交流的重要性，積極的表達(dá)，才能夠緩解親子之間的關(guān)系緊張問(wèn)題，學(xué)習(xí)上讓自己變的厭學(xué)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

    2、使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

    3、應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來(lái)的厭學(xué)情緒問(wèn)題，以上方法都很好。

    4、家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界。如今很多家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。因而對(duì)他們的期望特別高，不惜花很多錢讓他們學(xué)這學(xué)那，好讓自己臉上有光，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子真正想要的，在重壓力下，孩子必然會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

    5、孩子厭學(xué)通常是因?yàn)槟繕?biāo)不明確，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，再加上父母整天嘮叨成績(jī)，從而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭煩。

    因此，家長(zhǎng)要了解孩子的心理，不要給他們壓力。及時(shí)的調(diào)整自己的教育方式，讓孩子以輕松快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)，這樣才能快速消除他們的厭學(xué)情緒。

重慶問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校，我們秉承“改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社會(huì)”的教育理念，為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁，成為廣大青少年進(jìn)行行為習(xí)慣矯正和心理輔導(dǎo)。

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