重慶全封閉素質(zhì)訓(xùn)練營，重慶護(hù)航拓展訓(xùn)練有限公司是一所針對青少年行為矯正、心理輔導(dǎo)個性化素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),擁有多媒體教室、文化課輔導(dǎo)室、心理咨詢室、籃球場、足球場、塑膠運(yùn)動場、消防演練室、地震演練室、學(xué)生食堂、圖書館、文化長廊、宿舍、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地等，校園環(huán)境優(yōu)雅，健全的師資管理體制，嚴(yán)格按照章程發(fā)展規(guī)劃，建立了軍教、教務(wù)、行政、財務(wù)、后勤等管理機(jī)構(gòu)，配備有長期穩(wěn)定的大專以上和相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師隊伍。

重慶全封閉素質(zhì)訓(xùn)練營，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)成為青少年日常生活必不可失去的一部分，不少家長特別著急，覺得孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)絲毫不上心，不知道怎么辦才好。在解決孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問題前，先要了解一些情況：您是怎么判斷您孩子成癮的呢?他玩游戲的時長是多少呢?上網(wǎng)主要玩什么呢?

等到了解了這些情況以后，我們來了解一下：為什么越來越多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。

心理學(xué)分析

從心理學(xué)角度來看，網(wǎng)絡(luò)成癮存在心理需求的網(wǎng)絡(luò)滿足補(bǔ)償機(jī)制，即如果青少年的心理需求在現(xiàn)實(shí)中沒有得到滿足，可以在網(wǎng)絡(luò)上得到較好的滿足以補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)的缺失;心理需求現(xiàn)實(shí)缺失越多，則網(wǎng)絡(luò)滿足優(yōu)勢越大，從而導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮趨勢越嚴(yán)重。

簡單來說，就是孩子在現(xiàn)實(shí)生活中沒有得到的，就會轉(zhuǎn)向從網(wǎng)絡(luò)世界獲取。

那么如何在源頭扼殺孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的萌芽呢?

系統(tǒng)家庭治療理論將個體放在家庭系統(tǒng)中來看，一個孩子出現(xiàn)問題，并不一定是這個孩子本身的問題，有可能是整個家庭系統(tǒng)的問題，所以需要整個家庭和孩子一起來預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

重慶全封閉素質(zhì)訓(xùn)練營，在這里從家庭的角度，給家長一些預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的建議：

01和孩子在一起的時候，放下手機(jī)等電子產(chǎn)品

現(xiàn)在不僅是孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)很多家長也是沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的。都說家長是孩子的老師，如果老師從小就教導(dǎo)學(xué)生有事沒事玩手機(jī)，孩子長大以后肯定也有樣學(xué)樣。

所以家長與孩子相處的時候，要做好榜樣，放下手機(jī)，不要讓孩子學(xué)到壞習(xí)慣。

02高質(zhì)量地陪伴，帶著孩子一起去接觸世界

重慶全封閉素質(zhì)訓(xùn)練營，很多家長是下班回家以后，彼此坐在沙發(fā)上各自玩手機(jī)，根本不與彼此交流，孩子沒辦法感受到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以最好的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法就是“陪伴”，多和孩子溝通。下課回來以后問問他“今天在學(xué)校開心嗎?”“有沒有交到什么知心的好友呢?”或者在孩子看起來不開心的時候抱住孩子問他發(fā)生了什么事，讓孩子知道自己是被關(guān)心的被愛著的，他就不會只能在網(wǎng)絡(luò)中尋求關(guān)愛，或者更甚者出現(xiàn)“網(wǎng)戀”的情況。

周末或者假期帶上孩子出去旅游，讓他知道世界這么大，我們的不斷發(fā)展自己才能在世界中立足。如果沒有時間總是出去旅游，那就帶孩子去爬山鍛煉意志，教他游泳懂得保護(hù)自己，帶他去接觸世界、探索世界。

重慶全封閉素質(zhì)訓(xùn)練營，我們秉承“改變一個孩子，幸福一個家庭，和諧一方社會”的教育理念，為每一個家庭搭建一座通向愛的橋梁，成為廣大青少年進(jìn)行行為習(xí)慣矯正和心理輔導(dǎo)。

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