重慶戒網(wǎng)癮叛逆教育學(xué)校，重慶護(hù)航拓展訓(xùn)練有限公司是一所針對(duì)青少年行為矯正、心理輔導(dǎo)個(gè)性化素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),擁有多媒體教室、文化課輔導(dǎo)室、心理咨詢室、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、消防演練室、地震演練室、學(xué)生食堂、圖書館、文化長廊、宿舍、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地等，校園環(huán)境優(yōu)雅，健全的師資管理體制，嚴(yán)格按照章程發(fā)展規(guī)劃，建立了軍教、教務(wù)、行政、財(cái)務(wù)、后勤等管理機(jī)構(gòu)，配備有長期穩(wěn)定的大專以上和相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師隊(duì)伍。
家庭治療是心理治療的一種類型或方面。家庭療法是治療整個(gè)家庭，而不是個(gè)別家庭成員。出發(fā)點(diǎn)是將家庭視為一個(gè)系統(tǒng)。這是家庭療法和其他療法的區(qū)別。
重慶戒網(wǎng)癮叛逆教育學(xué)校，戒網(wǎng)癮學(xué)校建議，家庭治療應(yīng)該關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，而不是過多關(guān)注個(gè)體的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)和心理狀態(tài)。因此，家庭治療屬于廣義集體心理治療的范疇。家庭治療的理論基礎(chǔ)是人際交往理論。家庭治療的核心問題是改變和調(diào)整家庭成員之間的和諧關(guān)系。在家庭治療中，家庭成員共同努力消除網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)家庭的不良影響，改變網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的家庭動(dòng)力機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀消失，保持良好的家庭功能。
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第一:縮小心理距離，獲得兒童認(rèn)可，戒網(wǎng)癮學(xué)校表示網(wǎng)癮主要針對(duì)11-25歲的兒童。他們的共同特點(diǎn)是“不理想，敵視父母，不喜歡學(xué)習(xí)”。當(dāng)與孩子交談時(shí)，如果你直接與孩子談?wù)撋暇W(wǎng)和玩游戲的危害，肯定會(huì)引起孩子的反感。你也可以選擇他們感興趣的話題，詳細(xì)分析具體的問題，然后在征得孩子們的同意后逐漸過渡到中心問題。
第二:獲得認(rèn)可后，微妙地轉(zhuǎn)移情緒。這些孩子中的許多人被困在家里和父母在一起。他們?cè)诤⒆又g的關(guān)系和微妙的對(duì)話中經(jīng)常做錯(cuò)什么？你認(rèn)為父母“是愛你還是傷害你？”例如，讓孩子們反思他們對(duì)父母的態(tài)度。
第三:情感再轉(zhuǎn)移，從家長到戒網(wǎng)癮學(xué)校的學(xué)習(xí)中指出，當(dāng)孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并為父母感到內(nèi)疚時(shí)，他們往往有回到父母身邊的想法，并相信父母的說教是合理的。此時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)把握孩子的情感傾向，將孩子與父母的認(rèn)同轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們閱讀更多對(duì)自己有意義的書籍。第四:端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放棄網(wǎng)癮。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮的出現(xiàn)將成為一個(gè)自然的結(jié)果，引導(dǎo)兒童說出問題所在，并認(rèn)識(shí)到這一問題對(duì)他們自己和家人的不利影響。
重慶戒網(wǎng)癮叛逆教育學(xué)校，孩子們會(huì)主動(dòng)改變他們的心理動(dòng)機(jī)，從而有意識(shí)地決定放棄網(wǎng)癮。當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，孩子可以擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮，不僅要靠自己的決心，還要靠父母的合作。許多父母需要改變他們的教育方法來贏得孩子的信任和尊重，而不是過多地干涉他們的孩子，否則他們會(huì)感到厭惡。更重要的是理解、照顧孩子和建立良好的家庭關(guān)系。
重慶戒網(wǎng)癮叛逆教育學(xué)校，我們秉承“改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社會(huì)”的教育理念，為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛的橋梁，成為廣大青少年進(jìn)行行為習(xí)慣矯正和心理輔導(dǎo)。
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